浅谈英语多媒体教学

未知 作者:admin 日期:2020-06-06 20:55

 

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  【摘要】多媒体英语讲授有助于引发学生进修英语的乐趣,提高学生进修效率和西席讲授效率,提高学生跨文化寒暄威力,培育学生自主进修的威力,是英语讲授成长的一定趋向和标的目的。多媒体英语讲授履历了漫长的过程,从1946年世界上第一台计较机降生起,多媒体英语讲授履历了“原始多媒体”、“低级多媒体”和“高级多媒体”三个阶段。“原始多媒体”是多媒体英语讲授最后阶段。次要分(1)幻灯机和幻灯片期间。 (2)灌音机和灌音带期间。 (3)投影仪期间。在英语讲授中,把教材中的重点用图片的情势配制成幻灯投影教材,辅之以西席的讲述,构成“原始多媒体”的英语讲授。“低级多媒体”英语讲授阶段是以录像机和言语尝试室的利用为标记。(1)录像机和录像带期间。录像讲授集中片子、幻灯、灌音等视听媒体的长处,再现言语寒暄历程,缔造言语寒暄情况,使讲授与艺术融合。学生可以大概仿照使用言语的寒暄历程,加强学生对言语理解和控制。 (2)言语尝试室期间。言语尝试室由数十套灌音机、耳机、传声器等构成,通过一套主控设施来进行操作利用。功效有播放、听音、灌音、监听、对讲、插话、分组锻炼等。西席能够使用这些功效,缔造优良的英语讲授和实践情况。而奢华型言语尝试室是把上述设施通过一台计较机无机地连系起来,充实操纵多媒体组合教诲手艺,既有声音又有图像。“高级多媒体”阶段是多媒体英语讲授的高级阶段,是以计较机和多媒系统统的利用为标记。(1)计较机使用期间。20世纪90年代初,计较机辅助言语讲授次要用于讲授办理。厥后计较机手艺飞速成长,价钱也敏捷降落,使计较机辅助英语讲授得以敏捷成长,计较机辅助英语讲授的课件也如雨后春笋般出现。(2)计较机多媒系统统使用期间。计较机辅助英语讲授成长的最高条理就是计较机多媒体英语讲授体系。通俗型的计较机多媒体讲授体系是以计较机为焦点,配以摄像投影仪、影碟机、录像机、白幕、灌音机和多功效言语尝试室等设施,形成完备的英语讲授体系。可是不克不迭“一人一机”。而奢华型的计较机多媒体讲授体系能够操纵一人一机的劣势,真正实现“个体化讲授”。计较机多媒体英语讲授体系就是使用人工智能手艺的功效模仿优良西席的举动,有针对性地教诲和锻炼学生。有人把电脑和英语喻为翻开21世纪大门的两把钥匙,这充实申了然英语和收集手艺在新世纪的主要职位地方。持久以来,保守的英语讲授模式是以一支粉笔、一块黑板为次要讲授东西,每每使学生厌学,并且也违背了言语讲授的素质。而多媒体英语讲授在诸多方面的劣势,越来越遭到各种学校师生的注重和接待。苏霍姆林斯基以为,“培育进修的乐趣是促进学生进行庞大意识勾当的主要动力”。教诲家乌申斯基说:“留意是咱们心灵的独一流派,认识中的一切一定颠末它才能进来。”进修言语的最佳路子就是置身于优良的语境中。采用多媒体英语讲授,竣事了单一文字讲授场合场面,能够图、文、声、形并茂地教授学问,能够看到活泼的视觉布景,听到高品质的英语和音乐,提高进修乐趣。科学钻研表白,只要在视觉83%、听觉11%、触觉3%、味觉2%、嗅觉1%比例下的分析刺激才能到达最佳结果。学生听看连系,2小时后对课程回忆可到达85%,72小时后仍可连结回忆65%,大大地跨越保守的僵化单一的文本讲授模式。多媒体讲授使进修者通过文字、声音、图像平分歧手段获取言语消息,更有益于控制和回忆。保守的备课体例是西席每次讲课都必要从头编写备课条记,形成人力和时间的华侈。采用多媒体,西席能够在畴前备课的电子文档里点窜,无需反复誊录。以前西席备课为了查阅单词,寻找有关的布景材料,破费良多时间来翻阅册本和辞书。多媒体讲授真正把教员从繁琐的劳动中解放出来,使得西席有更多的时间和精神进行课程讲授鼎新。多媒体讲授能够事先将教案制形成多媒体课件,上课时只要轻点鼠标就能够播放讲授内容,将节流的大量板书的时间用于课程精讲多练。学生是进修的主体,在英语课程与消息手艺的连系中一直应把指导学生自主进修作为首要方针,夸大以报酬本。(1)英语进修的自主性。学生能够通过多媒体收集进行自主进修,依照本人的进修体例,在计较机和收集手艺的协助下,完成进修使命。(2)英语进修的自动性。西席是消息供给者、征询员、手艺参谋、办理者;而进修者也改变为打算者、组织者、自主进修者。在收集情况下相对来说易于实现这种脚色的改变,学生的进修由保守的英语讲授模式下的学问被动接管者变为自动进修者。?(3)进修历程的多元互动性。学生充实操纵收集情况的便利和开放的进修空间,实现人机互动和师生互动,?加强进修踊跃性,引发自主进修的动力。新的讲授模式应以当代消息手艺,出格是收集手艺为支持,使英语的教与学能够在必然水平上不受时间和地址的制约,朝着个性化和自主进修的标的目的成长。多媒体英语讲授势必成为英语讲授成长的一定趋向和标的目的。


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